Educação, filosofia e role-playing game (RPG) a partir de um diálogo com a ética utilitarista

Este artigo tem o objetivo de refletir por meio analogias sobre competências e características éticas dentro da categoria jogo role-playing game (RPG), adotando uma perspectiva educativa crítico-filosófica. Com base em pesquisa bibliográfica, presente estudo enfatiza como um dado jogador quase nada conseguirá agindo maneira egoísta, já que a cooperação as escolhas prol do bem maioria são fator essencial todo tipo RPG, não sendo apenas decisões ou ações úteis sem finalidade emancipatória. Além disso, percebeu-se RPG pode contribuir para novas pesquisas no campo Educação Filosofia, vez permite reflexão regras, aprendizado comportamentos sociais, exemplo compartilhamento solidariedade, os quais valores imprescindíveis homens viverem sociedade.